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2024-09-28 15:22:34
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各類資質(zhì)· 許可證· 備案辦理
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培訓(xùn)資質(zhì)掛靠是一種被嚴(yán)格限制甚至禁止的行為。如《建筑法》等,明確禁止了以任何形式的資質(zhì)掛靠行為。在實踐中,對于掛靠法律關(guān)系的認(rèn)定,會重點審查多個方面,包括投標(biāo)保證金的繳納主體和資金、實際施工人是否以承包人的委托代理人身份簽訂合同、實際施工人是否與發(fā)包人就合同事宜直接磋商、實際施工人是否全程參與投標(biāo)、保證金的支付、合同的訂立、實際施工等,還會審查是否以勞務(wù)分包形式來掩蓋掛靠行為等,以此來確定法律關(guān)系的性質(zhì)是否為掛靠。
一般來說,培訓(xùn)資質(zhì)分為營利性和非營利性兩種。非營利性資質(zhì),如教育局發(fā)的《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》,是不能夠掛靠的。而營利性資質(zhì),例如通過教育審批或教育局發(fā)證后到工商局進行法人登記的,屬于公司性質(zhì)的,在一定條件下可以掛靠。但需要注意的是,
以教育培訓(xùn)機構(gòu)為例,申辦營利性教育培訓(xùn)機構(gòu)需先到當(dāng)?shù)亟逃诌M行前置審批,當(dāng)?shù)毓ど叹洲k理《營業(yè)執(zhí)照》,當(dāng)?shù)亟逃稚贽k《辦學(xué)許可證》,大部分地區(qū)還需要辦理《辦學(xué)消防合格證》。同時,對于場地、人員等方面也有嚴(yán)格的要求,如培訓(xùn)中心教學(xué)場地面積不少于 300 平方米、開展青少年課外輔導(dǎo)的不少于 400 平方米,培訓(xùn)學(xué)校校舍建筑面積不少于 2000 平方米;租賃合同須經(jīng)房屋租賃管理辦公室備案;租賃期不少于 3 年;場地用途不能為廠房或住宅;開展青少年課外輔導(dǎo)的,樓層不高于 5 層,培訓(xùn)對象全為小學(xué)生的不高于 4 層。租賃合同須附產(chǎn)權(quán)證明或房屋竣工驗收合格證明材料。須取得用于成人(青少年)培訓(xùn)用途的消防合格證明材料等、、。
培訓(xùn)資質(zhì)掛靠存在諸多風(fēng)險和嚴(yán)重后果。從合同層面來看,任何形式的資質(zhì)掛靠協(xié)議均屬無效,這意味著掛靠合同不受法律保護,無法確保雙方的權(quán)益。在安全質(zhì)量方面,由于掛靠方可能缺乏足夠的專業(yè)能力和管理經(jīng)驗,容易導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量下降,甚至可能引發(fā)安全事故。財務(wù)稅收方面也存在風(fēng)險,可能涉及偷稅漏稅等違法行為。從法律責(zé)任角度,一旦發(fā)生問題,不僅被掛靠企業(yè)要承擔(dān)責(zé)任,出租自己資格證書給企業(yè)掛靠的個人也要承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。例如,申請人以欺騙、賄賂等不正當(dāng)手段取得注冊消防工程師資格的,原注冊審批部門應(yīng)當(dāng)撤銷其注冊,并處一萬元以下罰款;申請人在三年內(nèi)不得再次申請注冊、。
判斷培訓(xùn)資質(zhì)掛靠的合法性是一個復(fù)雜的問題。在實踐中,需要綜合考慮多個因素。例如,對于建筑工程質(zhì)量檢測公司,如果委托合同約定表面上是雇傭人才為企業(yè)服務(wù),實現(xiàn)“人證合一”,但細究其他條款,如“所提供人員只用于辦理資質(zhì)不可用于掛項目”、“不得為人才做工資和個稅”、“協(xié)調(diào)人才出場需另收費”等,這種通過專業(yè)人員證書掛靠的方式為公司申報相關(guān)資質(zhì)的行為,實質(zhì)上是惡意串通規(guī)避國家資質(zhì)審查,擾亂行政管理秩序,危害建筑行業(yè)市場秩序,損害國家及社會公共利益,違背公序良俗的行為,應(yīng)認(rèn)定為無效合同、、。
以下情況一般會被認(rèn)定為掛靠:
假借內(nèi)部承包名義,但沒有人員聘用合同、沒有繳納社保、沒有工資發(fā)放記錄,辦公場所是各自獨立的。
掛靠協(xié)議簽訂后,掛靠人再以被掛靠人的名義與發(fā)包人簽訂建設(shè)工程施工合同的;在沒有掛靠協(xié)議的情況下,掛靠人以被掛靠人代理人的身份簽訂合同的。
工程款直接流向掛靠人,被掛靠人僅收取管理費,無實質(zhì)參與工程管理,各自財務(wù)獨立的。
行業(yè)內(nèi)對于培訓(xùn)資質(zhì)掛靠的看法并不一致。一方面,有人認(rèn)為資格證書的掛靠對于個人而言是一份額外的收入,并且將人才的利用多樣化全面化。對于企業(yè)而言,在急需資質(zhì)的情況下利用掛靠人員是最快捷有效的方式。但另一方面,更多的觀點認(rèn)為培訓(xùn)資質(zhì)掛靠存在諸多問題。例如,在教育培訓(xùn)機構(gòu)領(lǐng)域,掛靠可能導(dǎo)致課程超出資質(zhì)范圍、教育品牌使用受限以及面臨被舉報的風(fēng)險。在國家對教育培訓(xùn)機構(gòu)的管理日益嚴(yán)格的情況下,越來越多的教育培訓(xùn)機構(gòu)選擇合法合規(guī)的方式來運營,而不是依賴資質(zhì)掛靠來規(guī)避風(fēng)險。
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