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2024-11-06 10:46:04
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各類資質(zhì)· 許可證· 備案辦理
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落榜指的是在一年一度的全國升學考試中沒有考上選擇的學校,綜合分數(shù)(總分數(shù)加上獎勵分數(shù))沒有達到當?shù)刈畹弯浫》謹?shù)線或達到當?shù)刈畹弯浫》謹?shù)線由于志愿填報失誤導致沒有被錄取,以致不能繼續(xù)接受教育。例如,楊世運等《從青工到副教授》中提到:“但他想的已不是自己高考落榜的苦惱,而是周圍工人同志們的點點滴滴的感人事跡?!?再比如,“聽說又一次落榜了,她的心情陰晦到了極點?!?還有“主試者使半數(shù)應(yīng)考者落榜?!?落榜意味著考生未能通過升學考試進入理想的學校。
辦學資質(zhì)是指教育培訓機構(gòu)依法依規(guī)應(yīng)當具備的相關(guān)條件和資格?!吨腥A人民共和國民辦教育促進法》將培訓機構(gòu)的性質(zhì)分為:經(jīng)營性和非經(jīng)營性。按照性質(zhì)不同,辦學資質(zhì)區(qū)別如下(各地區(qū)具體要求不同,僅以北京為例):營利性機構(gòu)需要《辦學許可證》+《營業(yè)執(zhí)照》;非營利性機構(gòu)需要《辦學許可證》。例如,教育部等十三部門關(guān)于規(guī)范面向中小學生的非學科類校外培訓中提到,完善并落實課后服務(wù)經(jīng)費保障機制,進一步挖掘校內(nèi)潛力,統(tǒng)籌利用科普、文化、體育等各方面社會資源,積極聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者等參與支持學校課后服務(wù)工作,豐富學校課后服務(wù)內(nèi)容,滿足學生多樣化學習需求。
落榜是考生在升學考試中的一種結(jié)果,而辦學資質(zhì)是教育培訓機構(gòu)合法開展教學活動的必要條件。在一些情況下,落榜的考生可能會尋求各種教育培訓機構(gòu)來提升自己,以便再次參加考試或者獲取其他技能。此時,這些教育培訓機構(gòu)是否具備合法的辦學資質(zhì)就顯得至關(guān)重要。比如,一些聲稱能夠幫助落榜考生進入名校的機構(gòu),如果沒有辦學資質(zhì),給落榜考生帶來經(jīng)濟和時間上的損失。
未辦理辦學許可證的學校擅自招生屬于非法經(jīng)營。根據(jù)情節(jié)的輕重而處以罰款或者追究刑事責任。情節(jié)輕的行政處罰(罰款、拘留等),教育主管理部門責令整改,限期補辦許可證;情節(jié)重的,構(gòu)成非法經(jīng)營罪,會被強制關(guān)停并有負刑事責任風險。比如,在一些案例中,未取得辦學資質(zhì)的教育機構(gòu)簽署的教育培訓合同可能被認定為無效,相關(guān)機構(gòu)會受到法律的制裁。
教育部曾曝光多起違規(guī)典型案例。比如,北京市查處“在職教師違規(guī)補課”、利通區(qū)查處“富康樓隱形學科類培訓點違規(guī)開展學科培訓”等。這些案例中,有的機構(gòu)違規(guī)補課,有的無證辦學,嚴重擾亂了教育秩序。再如,最高人民法院發(fā)布的七起依法嚴懲侵害未成年人權(quán)益典型案例中,有無資質(zhì)辦班導致學生下腰練舞致殘的情況。 還有四川省教育廳通報的六起違規(guī)培訓案例,其中就有組織大學生提供學科培訓、無資質(zhì)辦學的情況。
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